Планування англійської мови - 1 клас

Календарно-тематичне  планування за НМК “English 1” 

(автор Карпюк О.Д.)

на І семестр.

(« Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл з   поглибленим вивченням іноземних мов 

1- 4 класи»,Видавничий дім «Освіта», 2012)

№ уроку	Дата	Сфера         спілкування. Тема. Підтема.	Мовленнєві функції	Розмовні структури	Мовний матеріал			Письмо	Аудіювання
					Лексичний	Граматичний	Фонетичний
Unit 1. Introduction. Hello, Friends!
1		Знайомство. Привітання та прощання. с.4-7	Вміти вітатися і прощатися	Hello! Hi!  Goodbye! Bye!	Liz, Tim		Вимова нових слів	РЗ с.2-3	‘Hello’, ‘Goodbye’ Song
2		Про себе. с. 8-9	Називати себе	Hello, I am…	I, Max,Ted, Dan, Fred	Структура I am…	Інтонація стверджувальних речень	РЗ с.4-5	‘Hello’ Song
3		Ввічлива розмова. с.10-11	Поцікавитися справами	How are you? I am fine. Thank you.	I, Vic, Pam, Tim, Sam, yes,no.	Запитання-відповідь	Інтонація питальних речень	РЗ с.6-7	‘Hello’ Song
4		Story time. с.12-13	Розіграти сценку					РЗ с.8	Діалог
Unit 2. My School.
5(1)		Шкільні речі. с.14-15	Називати шкільні речі	Stand up Take your bag, please.	Pencil, pen, book, bag	Наказовий спосіб дієслова	Вимова нових слів	РЗ с.9	Інструкції
6(2)		У школі. c.16-17	Виконувати команди	Sit down! Open/ close  your book!	Open, close	Наказовий спосіб дієслова	Sounds [ ?]- ant [b ]-bear	РЗ с.10-11	Phonic Songs with A, B
7(3)		У школі. c.18-19	Давати прості інструкції.	Keep moving! We are at school today.	Keep moving!  School, today.	Наказовий спосіб дієслова	Sounds [ k]- cat [d ]-dog	РЗ с.12-13	Phonic Songs with C, D. Song “We are at School Today”
8(4)		Граємося у школу. c.20-21	Запитувати й відповідати про речі.	It is a… Is it a…? Yes, it is/ No, it is not.	Pencil-box, chair, table, school bag.	Стверджува-льна та питальна форми. Короткі відповіді.	Sounds [e]- elephant [f ]-fox	РЗ с.14-15	Phonic Songs with E, F. Chant “A Pencil Box and My Chair”
9(5)		У грі навчаємося. Повторення. c.22-23	Називати літери. Запитувати і відповідати про речі.	How are you? I am fine. Thank you. Is it a…?	Ant, bear Cat, dog, fox,elephant	Is it a…? Yes, it is/ No, it is not.	Інтонація питальних речень	РЗ с.16-17	Listen and point
10(6)		Story time. Закріплення та систематизація знань з теми. c.24-25	Розіграти сценку.	Turn around. Oh no, Stop. Up and down.			Вимова слів пісні.	РЗ с.18-19	Song ”Robot Sam”
Unit 3.  My Family
11(1)		Сімейний альбом. с.26-27	Називати членів родини.	Who is this?	Father, mother, sister,brother.	Who is this? This is my…	Вимова нових слів Sound [?]	РЗ с.20-21
12(2)		Моя родина. c.28-29	Представляти членів родини другу	This is my friend	Family, friend	This is…	Sounds [g]- goose [h ]-horse	РЗ с.22-23	Phonic Songs with G, H.
13(3)		Сімя разом. с.30-31	Висловлювати почуття до членів своєї родини	I love …	Grandmother, grandfather.	I love …	Sounds [i]- iguana [j ]-jaguar	РЗ с.24-25	Song “I Love My Dear Family!” Phonic Songs with I, J
14(4)		У світі тварин. с.32-33	Запитувати та називати  тварин	What is this? This is a…	Аnimals	Конструкція питального та стверджувального речення	Sounds [k]- kangaroo [l ]-lion	РЗ с.26-27	Phonic Songs with K, L
15(5)		Родинні свята Повторення. с.34-37	Вітати близьких зі святами. Називати свята.	Merry Christmas! Happy New Year!	Christmas, New Year.	Who is this? This is…	Вимова нових слів. Sound [w]- we,wish	РЗ с.28-29	Song “We Wish You a Merry Christmas!”
16-17(6-7))		Now I can… Закріплення та систематизація знань з теми. c.38-39 Підсумковий урок.	Повідомити про свої вміння.	I can…	Розмовні структури попередніх уроків	Modal verb can.	Зв'язок буква-звук	РЗ с.30-31
ІI семестр Unit 4. My toys
18(1)		Іграшки c.40-41	Назвати іграшки	I have got two dolls.	car, doll, plane, one, two, three	Структура I have got …	Вимова нових слів	РЗ.      с.32-33
19(2)		Мої іграшки Рахунок до 5 с.42-43	Запитати про іграшку		ball, train, teddy, four, five		Sounds [m]- monkey [n ]-Nina	РЗ.      с.34-35	Phonic Songs with M, N
20(3)		Kольори с.44-45	Називати колір іграшок	Look! I have got a red fox.	blue, green, yellow, red		Sounds [o]- owl [p ]-pig	РЗ.      с.36-37	Rhyme “Lots of  Colours” Phonic Songs with O, P
21(4)		Мої улюблені іграшки с.46-47	Запитувати про іграшки	What is this? It is a white rabbit.	black, white, brown		Sounds [kw]- queen [r ]-rabbit	РЗ.      с.38-39	Phonic Songs with Q, R
22(5)		Іграшки. Повторення. с.48-49	Називати літери. Запитувати і відповідати про іграшки.		Гра  «draw and colour”			РЗ.      с.40-41
23(6)		Story time. Закріплення та систематизація знань з теми. c.50-51	Розіграти сценку.	Stop! It’s my plane!	Toys and colours			РЗ.      с.42-43	Song “Toys”
Unit 5. Happy Birthday!
24(1)		Мій День народження. Рахунок до7. с.52-53	Запитувати та називати свій вік.	Happy Birthday!	present, candle, cake, six, seven	How old are you? I am six(seven)	Вимова нових слів	РЗ.      с.44-45
25(2)		Вік . Рахунок до10. с.54-55	Називати вік своїх друзів.	He is one. She is ten.	eight, nine, ten, he, she	He/she is…	Sounds [s]- snake [t]-tiger	РЗ.      с.46-47	Phonic Songs with S, T
26(3)		Святкування дня народження с.56-57	Діалоги з друзями про вік	Are you one? No, I am not.			Sounds [∩]- uncle [v]-Vicky	РЗ.      с.48-49	Rhyme “How Old are You?” Phonic Songs with U, V
27(4)		Вік. с.58-59	Виконувати прості інструкції.	Dance like this!	dance	How old is he/she? He/she is…	Sounds [w]- wolf [ks]-ox	РЗ.      с.50-51	Rhyme “Dance with Me!”, Phonic Songs with W, X
28(5)		День народження. Повторення. с.60-61	Називати літери. Виготовити вітальну листівку.	Happy Birthday to you!	dear		Озвучення літер в односкладових іменах.	РЗ.      с.52-53	Birthday Song
29(6)		Story time. Закріплення та систематизація знань з теми. c.62-63	Розіграти сценку.	Good night! What is your name? My (Your) name is  …	present			РЗ.      с.54-55 Відтворення односкладових імен на письмі.	Song “Hello, How are You?”
Unit 6. at The ZOO
30(1)		Тварини. c.64-65	Називати тварин.	I can see…	big, small, hippo, rhino	Modal verb can	Вимова нових слів	РЗ.      с.56-57
31(2)		У зоопарку. с.66-67	Співати пісню про зоопарк	I can see them all in the Zoo!	dolphin, Zoo, bee, tree		Sounds [j]- yak [z]-zebra	РЗ.      с.58-59	Song “In the Zoo” Phonic Songs with Y, Z
32(3)		Що можуть тварини? с.68-69	Називати що можуть робити тварини	They can swim!	fly, run, jump, swim, they		Закритий склад з голосними: o, e, a	РЗ.      с.60-61	ABC Song
33(4)		Я можу… с.70-71	Співати пісню та виконувати рухи.	Fly like birds!	frog, bird, fish		Закритий склад з голосними: i, u	РЗ.      с.60-61	Song “Just Like This”
34(5)		Про себе с.72-73	Розповідати про себе. Виготовити маску тварини	I can run like a zebra.			Читання і відтворення простих речень.	РЗ.      с.62-63
35(6)		Закріплення та систематизація знань з теми. с.74-77	Повідомити про свої вміння. Розвиток діалогічного мовлення.	Well done!	Розмовні структури попередніх уроків	Can/have got		РЗ.      с.64-65

На кінець 1- го класу учні повинні вміти

Аудіювання -розрізняють ( на слух)вивчені слова і фрази Сприймають на слух і виконують прості інструкції Розуміють короткі елементарні повідомлення, підтримані невербальними опорами( малюнками, жестами) в межах тематики спілкування

Усне мовлення Монологічне Представляють себе, членів родини, друзів Називають предмети  Рахують до 10 Розповідають короткі рисівки та лічилки, співають дитячі пісні Називають і описують предмети відповідно до навчальної ситуації в межах тематики програмиОбсяг висловлювання- 3-4 реч Діалогічне Вітаються та прощаються Знайомляться Ставлять запитання, засвоєні у мовленнєвих зразках і відповідають на запитання однокласників та вчителя Висловлюють подяку, пробачення

Читання Називають букви алфавіту Озвучують засвоєні в усному мовленні слова, словосполучення

Письмо Пишуть літери алфавіту Відтворюють графічний образ букв, слів, словосполучень, коротких речень